Es de conocimiento público que en la psicología clínica existen diversas perspectivas teóricas desde las cuales se puede realizar una intervención psicoterapéutica. La teoría psicodinámica, la teoría cognoscitiva, la teoría conductual, la teoría sistémica, y muchas otras, son perspectivas desarrolladas … Seguir leyendo
La implicación laboral: Desarrollos para la intervención con familias
Las modificaciones surgidas en el trabajo diario y la vida familiar, están llevando a cambios en la dinámica de las personas. Una de las variables a tener en cuenta es el grado de implicación laboral y cómo ésta va interfiriendo … Seguir leyendo
Reminiscencia e historia de vida: La atmósfera personal del anciano
Todos los seres humanos tienen recuerdos, la vida se encuentra poblada de sucesos, acontecimientos, hechos, experiencias, acciones, que quedan clasificadas en la memoria de eventos remota o reciente; entrelazados, unos se centran en etapas tempranas, recuerdos de la infancia, los … Seguir leyendo
Tres fases descriptivas en torno a la sustentabilidad
Los efectos del crecimiento económico de las generaciones actuales sobre el desarrollo sustentable de las generaciones futuras han sido moderados por tres entidades: el Estado, la comunidad y el individuo. La primera entidad moderadora es el Estado y sus correspondientes … Seguir leyendo
Mitos y creencias en torno a la metodología de la investigación científica en la psicología
La Metodología de la Investigación Científica se ha convertido en estos tiempos en un tópico imprescindible del mundo académico, su influencia ha venido creciendo en los últimos años hasta convertirse en curso obligatorio de toda carrera profesional, incluso en aquellas … Seguir leyendo
La violencia en República Dominicana: Naturaleza, evolución reciente y perspectivas de control
Conceptualización y marco mundial de la violencia La violencia e inseguridad a nivel mundial, debido a la magnitud y a sus efectos, se ha convertido en un poderoso obstáculo para el crecimiento y desarrollo de los países (Informe del Desarrollo … Seguir leyendo
El ofensor sexual religioso: Factores psicosociales y etiológicos de su conducta ofensiva
En el mes de mayo de 2007, un sacerdote puertorriqueño fue sentenciado a tres años de libertad supervisada, luego de que hiciera alegación de culpabilidad ante una acusación penal de abuso sexual. Según nuestros datos, éste caso constituye la evidencia … Seguir leyendo
Burnout estudiantil: un enfoque unidimensional
Las instituciones de educación media superior y superior suelen ser lugares altamente estresantes; en dichas instituciones los alumnos no solamente construyen aprendizajes, sino que, como parte de esos aprendizajes, se enfrentan de manera cotidiana a una serie de demandas (ej. … Seguir leyendo
Neuro Tutorial & P.B.L. Program: Hacia el diseño de un programa de tutorías y de discusión grupal para el curso de fundamentos de neurociencia
Este artículo es producto de un proyecto investigativo que tiene como propósito principal la creación de un Programa de Tutorías y Discusión Grupal para el Curso De Fundamentos De Neurociencia en la Escuela de Medicina de Ponce (Puerto Rico). El … Seguir leyendo
Aplicación de la dirección por valores a la gestión del capital humano en las entidades organizacionales
La poca identificación de los trabajadores con su organización resulta una problemática que generalmente se plantea al interior de las distintas entidades, ya que esta situación puede acarrear implicaciones sobre el aumento o mantenimiento de los estándares de eficiencia y … Seguir leyendo
Relación entre el discurso de discapacidad y la construcción de diferencias sociales en un curso integrado
Dado que nuestra pretensión fue investigar la relación entre el discurso de discapacidad y la construcción de diferencias sociales, iniciamos nuestro trabajo completando un repertorio significativo de los elementos de dicha relación en un curso integrado, para lo cual empleamos … Seguir leyendo
SAE-Alumno, una escala para caracterizar el sentido atribuido por los alumnos al aprendizaje escolar
La posibilidad de un aprendizaje escolar significativo (Ausubel, 1978) y profundo (Beas, Santa Cruz, Thomsen & Utreras, 2001) pasa por que el contenido que la Escuela intenciona tenga sentido para el alumno. Pero no sólo por eso sino que se … Seguir leyendo
