La vivencia como categoría de análisis para la evaluación y el diagnóstico del desarrollo psicológico

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Fecha publicación: 24/junio/2010

 

Conclusiones

A nuestro entender, el análisis de las vivencias de los individuos que son objetos de diagnóstico, puede constituir una vía esencial para lograr el proceso. La vivencia como categoría intransferible tiene que ser estudiada desde el propio protagonista, definiendo desde el principio uniformidad en el lenguaje para expresar emociones y saberes.

Además, establecer principios o pautas comunes para el entendimiento de la vivencia como son su condicionamiento social, la influencia de la personalidad en ella y viceversa, su carácter mnémico, personal e individual, su intensidad y prolongación temporal, su influencia en el desarrollo psicológico y su relación con el inconsciente, entre otros, son acciones que a nuestro juicio se perfilan necesarias para alcanzar diagnósticos más completos que comprendan la dinámica histórica del desarrollo del sujeto.

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