Agresividad y timidez: Consejos a la familia

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¿Debe utilizarse el castigo ante el comportamiento agresivo?

El castigo a utilizar en estos casos debe caracterizarse por ser de tipo instructivo, educativo y racional; primero explicar al niño lo inadecuado del comportamiento por el cual será castigado, luego verbalizarle el modo correcto de comportarse y reafirmar la posición de censura en casos de comportamientos inadecuados y cada una de las veces que lo manifieste. El castigo siempre será usado para hacer mejorar la conducta del niño. No debe depender de nuestro estado de ánimo, sino de la conducta emitida.

Al aplicar el castigo no lo hagamos regañando o gritando, porque esto indica que nuestra actitud es vengativa y con frecuencia refuerza las conductas inaceptables.

No debemos aceptar excusas o promesas por parte del niño.

Hay que dar al niño una advertencia o señal antes de aplicarle el castigo, éste y el modo de presentarlo debe evitar el fomento de respuestas emocionales fuertes en el niño castigado.

Cuando el castigo consista en una negación debe hacerse desde el principio de forma firme y definitiva, hay que combinar el castigo con reforzamiento de conductas alternativas que ayudarán al niño a distinguir las conductas aceptables ante una situación determinada.

No hay que esperar a que el niño emita toda la cadena de conductas agresivas para aplicar el castigo, debe hacerse al principio.

Cuando el niño es mayor, conviene utilizar el castigo en el contexto de un contrato conductual, puesto que ello ayuda a que desarrolle habilidades de autocontrol.
 


¿Qué entendemos por timidez? ¿Cómo reconocemos esta manifestación?

Hablamos de timidez cuando el individuo mantiene una conducta pasiva e indefensa extrema, vivencia sentimientos de inseguridad e inferioridad persistentes, es poco comunicativo e inhibido y se mantiene alejado de los grupos sociales lo cual genera inconformidad o malestar en el mismo.

Podemos reconocer este comportamiento cuando el niño se mantiene fuera de los grupos de coetáneos que juegan,  parece sentirse mejor con los adultos que con otros de su edad, prefiere estar solo, por sentirse  inseguro e inferior, habla poco aunque conozca muchas palabras, tiene miedo a las personas extrañas, a lo desconocido, es más "serio" que otros niños, se crea un mundo imaginario lleno de fantasías, es pasivo y no se defiende de las  agresiones  aunque los agresores  sean más pequeños que él, evita incluirse en grupos y hacer nuevas amistades, prefiere siempre ser observador desde un plano aparte, no se atreve a pedir algo por temor a no obtenerlo, no genera problemas disciplinarios,  ni pide ayuda, tiende a mantenerse siempre en posiciones subordinadas, tiene en gran medida miedo "escénico", presenta con gran frecuencia debilitamiento muscular, acata todo lo que se le dice, incluso llega a culparse de hechos que no ha cometido.


Factores que influyen en la conducta tímida

Personales

• Existencia de temperamentos melancólico-flemático.

• Alteraciones psíquicas: neurosis depresivas, retraso mental, alteraciones de la personalidad por dificultades en la socialización.

• Psicotrauma de infancia con un componente de intimidación, abuso lascivo o violación.

• Sentimientos de culpa, complejo de inferioridad, miedos a situaciones, animales, objetos, defectos físicos, enfermedades o trastornos funcionales, problemas o dificultades motrices, deformidades posturales.

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