Clasificación de niños con y sin TDA-H y su correlación con el coeficiente intelectual
Elizabeth Zambrano Sánchez
Psicóloga Clínica
Diplomado en Neuropsicología
Instituto Nacional de Rehabilitación
Ciudad de México - México
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Referencias
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Comentarios a este trabajo
Los comentarios están ordenados desde el más reciente al más antiguo:
karin Quevedo Blas: Es interesante para nosotras las maestras de Educación Inicial, tener conocimientos acerca de los diferentes trastornos de atención y por ende aprendizaje en los niños menores de 6 años; para poder agenciarnos de medios y materiales concretos según lo requiera el niño.
antonio avila romero: Excelente trabajo. Regularmente se dice que son niños que no aprenden “comentario común” pero en la práctica clínica he encontrado niños con un excelente CI por lo tanto, un TDA no es igual a retraso mental. Felicidades por su arduo trabajo y poco reconocido por neurólogos que se creen paidopsiquiatras o psicólogos infantiles.
Lic. Miguel Abanto: Buen trabajo colega , es de vital importancia para el desarrollo de nuestra área de trabajo que se presenten investigaciones tan serias como la suya.Felicitaciones.
Xenia Niño: Me parece interesante el trabajo que realizaron, los felicito.Creo que sería importante llegar a unas coclusiones sobre el trabajo, ver por qué en una edad es tan alto el pocentaje y por qué va bajando, en fin cada uno de los resultados. Gracias por su trabajo
Victor Mario Garcia: Muy buen trabajo...La investigación está muy bien hecha y los parámetros son reales...Tengo curiosidad sobre los cuestionarios basados en el DSM IV TR y estaría muy agradecido si lo comparten por medio de mi correo...Aquí en Guatemala hacen falta investigaciones de éste tipo...
soraya angeles: Es interesante para aplicarlo en mi país , ya que la casuística en mi centro de trabajo es propicia para realizarlo. Gracias por su aporte
Doris : Felicito a la autora de este trabajo, todos los psicólogos deberíamos estar haciendo este tipo de investigaciones. Me gustaría saber si existe alguna correlación entre rendimiento académico y TDAH o algún estudio realizado sobre el tema.
Gracias
ANA BERTHA ZAMBRANO: Me parece extraordinario este tipo de información, por lo cual te felicito y deseo sigas publicando más y más reportajes de este tipo. Saludos.
Cesar zambrano: Como el mismo estudio lo menciona, es necesario tener más confiabilidad de los datos del estudio y recurrir a organizaciones de ayuda internacional como "Los Rotarios" para solicitar fondos para crear programas de rehabilitación.
A pesar de esto, en el país no existen cifras confiables, ni métodos diagnósticos precisos y menos de rehabilitación integral que disminuya la demanda de atención por ese trastorno, así como sus comorbilidades en adultos con todos los costos sociales y económicos que esto significa.
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