Educar adolescentes para una cultura de paz: Una propuesta de resolución de conflictos

Hilda Mabel Guevara
Doctora en Psicología
Catedrática de Psicología Evolutiva y de la Personalidad.
Docente e Investigadora de la Universidad Nacional
San Juan, Argentina

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Referencias

Asamblea General de las Naciones Unidas (1989) Convención Internacional de los Derechos del Niño. Nueva York.

Barreiro,T. (2000) Conflictos en el aula.  Ediciones. Novedades Educativas. Buenos Aires.

Brandoni, F. (1999) Mediación Escolar. Propuestas, Reflexiones y experiencias.  Paidós. Educador, Buenos Aires.

Filmus, D. (1997) Los condicionantes de la calidad educativa. Ediciones Novedades Educativas.   Buenos Aires.

Fried Schnitman, D. (2000) Nuevos Paradigmas en la resolución de conflictos. Perspectivas y prácticas. Gránica. Buenos Aires.

Girard, K.(1997) Resolución de Conflictos en las Escuelas.  Manual para Educadores. Gránica. Barcelona.

Gottheil, J. y Schiffrin, A. (1996) Mediación: Una Transformación en la cultura. Paidós. Buenos Aires.

Suáres, M. (1996) Mediación: Conducción de disputas, comunicación y técnicas. Paidós. Buenos Aires.

Zavallovi, R. Pedagogía y Psicología Infantil. Biblioteca práctica para padres y educadores. Pubertad y Adolescencia. Cultural, S. A. Madrid-España. Biblioteca de la Psicología. Editorial Herder.

 

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Comentarios a este trabajo

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yolanda: En un país como Colombia que vivimos entre el conflicto es de vital importancia darle un valor, un lugar al adolescente, que se sienta persona y así ayudarle a llevar los problemas más fácil. Soy docente, muy interesante su orientación para la problemática que se vive en las instituciones, que cada día se profundiza más.ofundiza más.

cliserio: Es un excelente trabajo. Soy docente de nivel medio y la verdad me parece muy acertada la forma de su planteamiento. Siempre he sido partidario de una participación consciente de cada uno de los protagonistas porque considero que al mismo tiempo que aprenden ellos mismos, establecen las reglas del juego y permitirles más información y la posibilidad de poder identificar las problemáticas que los aquejan ellos mismos podran generar las mejores soluciones de manera individual y les posibilite o facilite su incorporación a los diferentes contextos de vida.

Carlos Julio Granados Mora: Por ser parte de una comunidad especializada en psicología científica esperaba unas explicaciones más a profundidad de las causas, de las sintomatologías y sobre todo una explicación detallada de los planteamientos teóricos que reorienten las labores pedagógicas.

Diego Martínez: No me he dado el tiempo para leerlo con detenimiento, pero como soy docente, tengo mucha curiosidad por adentrarme en un estudio que seguro será de beneficio para mi colegio.

TIBISAY: Excelente trabajo!!! Soy tutora de tesis y tengo un estudiante que trabaja con las consecuencias de las Guerras Mundiales y otras, pero su influencia en los jóvenes de hoy día, al preguntarles que piensan que cuando hay guerra en el mundo, a nosotros ni nos interesa..... Bueno, servirá como un aporte más a ellos.

Carlos Poitevien: La educación permite hacer crecer integralmente a la persona. El Estado al asumir su rol de conductor social ha de ser dinámico y pro-activo para enfrentar los tiempos en que las sociedad de masas requiere de mejores herramientas para integrarse y lograr el equilibrio necesario para vivir en paz. Hilda Mabel, su aporte es y será valioso cuando en la praxis los ciudadanos asuman su rol individual de manera ética.

ana victoria gutierrez : Doctora la felicito por su artículo es muy difícil tratar los conflictos de los adolescente, pero creo que las personas causantes de los conflictos de los jóvenes en parte son los padres por su falta de apoyo y comprensión.

Karla Ramon: Felicidades pues su trabajo es interesante sobre todo porque aqui en México ocurre algo similar en las escuelas y no sólo a nivel universitario incluso desde preescolar, existe violencia no solo física sino emocional en el aula, pareciera que los jóvenes de ahora carecen de las estrategias idóneas para solucionar conflictos de la mejor manera.

ydalia: Excelente artículo en estos tiempos de búsqueda de alternativas que aporten herramientas para enfrentar acertadamente, las ya comunes, situaciones conflictivas que se hacen cotidianas en todos los espacios máxime aún en la adolescencia

Beatriz: La investigación me ha parecido buena, pone énfasis en la resolución de conflictos durante el periodo de la adolescencia, sin duda en esta etapa el adolescente se encuentra susceptible emocionalmente por los ajustes tanto biológicos, corporales como mentales, el desafío a las figuras de autoridad no es algo que sólo en Argentina o México(mi país) esté pasando sino nivel mundial. Considero que las figuras de autoridad como padres y educadores no poseen el “tacto” para crear lazos de armonía con los adolescentes, y estos aseveran los conflictos que por sí solo el adolescente está viviendo. Para poder obtener un ambiente de paz dentro de las aulas, es necesario el trabajo en conjunto, es decir que se promueva la participación, cooperación y flexibilidad por parte de las cabezas centrales de la organización u institución, y que estos no sólo participen desde afuera, sino que se involucren en el contexto socio cultural y desarrollo individual de cada ser u adolescente. Por su parte el gobierno debería estar jugando el rol principal para que cada institución educativa cuente con estas alternativas de apoyo que tanto bien hacen en los adolecentes. Me da gusto que existan grupos que focalicen su atención al desarrollo prepositivo de los adolescentes.