ERIKA CASTAÑEDA: El artículo resalta que la educación para la población sodo muda es demasiado importante por ello se debería trabajar más para que ellos tengan un mejor desarrollo en determinados contextos.
paola yamile borja salas: Creo que es una ocupación muy linda tanto para Colombia como para el tutor y los niños.
Fernando:
Me parece excelente su trabajo, le comento que estoy iniciando un doctorado, en educación; en la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y mi interés está en investigar si las escuelas tienen proyecto de integración y trabajan con niños sordos, las metodologías que aplican los docentes con estos niños tienen un resultado positivo o si únicamente estos niños solo aprenden en la sala de recurso. Su artículo me fue muy útil para mi investigación.
jose gpe: Me parece interesante su artículo ya que quienes estamos involucrados en la enseñanza y educación de este tipo de casos nos es muy significativo el considerar los puntos de referencia que el autor hace.
Isabel A. G.: Soy profesora oyente, trabajo bastante con padres de niños sordos y me encantó el artículo, me hizo reflexionar, los aportes con respecto a la afectividad de la comunicación, las consideraciones emocionales de la relación madre-hijo. Ojalá pueda hacer mas investigaciones y tratar este vital tema afectivo.
luz uquillas: Me parece acertada la conclusión del trabajo al considerar ambos lenguajes como incluyentes para un mejor desenvolvimiento del sordo en una sociedad que en su mayoría está constituida de personas con audición normal. Me esfuerzo en comprender la razón y el porqué un niño sordo no puede ir formándose también entendiendo el significado de las imágenes tomando en cuenta su capacidad de percepción visual.
Antuanett: Me parece muy interesante el tema tratado.
aidi diaz:
Primero quiero felicitarlo por su artículo, ya que hoy en día necesitamos mucha información sobre todas estas necesidades educativas específicas que tiene que enfrentar la sociedad. Ya que los índices cada vez van aumentando. Yo soy estudiante de la licenciatura en intervención educativa de la Universidad Pedagógica Nacional y la verdad me parece un excelente trabajo lo que usted ha publicado estaría bien que nos mencionara sobre que ejercicios utilizar para estos niños para enseñarles a desarrollar su comunicación. Muchas felicidades.
MARIA ROSA: Me gusto el artículo, da una visión general sobre esta problemática en la educación del niño sordo, la cual requiere mayor investigación.
meli d mysol: A mí me empezó a interesar este tema a partir de que conocí un muchacho que es sordo, buen artículo.
Coromoto Caripá: Excelente trabajo, contribuye a ayudar esos niños con problemas auditivos.
carolina:
Bueno el trabajo, actualmente estoy buscando temas relacionadas sobre problemas de comprensión lectora y escrituras en los niños sordos para un trabajo universitario. Soy sorda de nacimiento, padres oyentes, bilingüe. Puedo decir que los sordos usan LS pero se les dificulta mucho escribir aún cuando comprenden medianamente algo escrito. Es muy fuerte para ellos escribir como los oyentes, sin tener una preparación previa eficiente durante su niñez y sin el debido apoyo familiar.
adrianita m: Soy sorda ,yo hablo pero no me enseñaron el lenguaje de las señas sino hasta que yo misma aprendí,descubrí un nuevo mundo y puedo enteder más claro. Buen artículo. Saludos.
ALMA LILIA: Es realmente interesante, y muy revelador, estoy realizando un proyecto de investigación para la tesis y precisamente busco toda clase de información que tenga sustento, ya que como lo menciona Elizabeth C. no existen docentes con el perfil necesario para integrar a estos niños en aulas regulares, y quisiera poder ser parte fundamental de un nuevo proyecto innovador y que tenga funcionalidad para la integración de niños con hipoacusia. Gracias.
yoana: Soy estudiante de logopedia y la verdad que me ha servido mucho para ampliar mis conocimientos en lo que se refiere a este tema. Es bueno encontrar personas que todavía indaguen y se preocupen sobre el tema de los niños sordos y su integración en la sociedad y en la educación.
veronica: Es bueno el artículo, ya que es un aporte más para comprender el mundo de los no oyentes y saber que son tan capaces como los oyentes y que no existe u diferencia alguna.
ELIZABETH CASALLAS: Sus investigaciones y consultas me parecen muy objetivas; soy madre de dos niños (mellizos) sordos que actualmente tienen 14 años; he podido vivenciar todos los aspectos que usted enuncia, son verdaderos.
La lucha para que ellos adquieran un aprendizaje igual a los oyentes es dura, más cuando no se cuenta con una población docente preparada para incluir estos niños al aula, o por lo menos, capacitados en lengua manual, no es lo mismo. Es duro.. Necesitan oportunidades de vida, de sentirse competentes para laborar en una sociedad que de una manera u otra los discrimina.
Realmente le felicito pues el abordar su escrito nos permite ver de manera clara la realidad que viven los niños y familias en esta condición social.
María Claudia R.: Excelente tratamiento del tema, muy respetuso.
claudia ahumada vergara: La comunicación es vital para la reproducción y ésta para la vida. Si no existiera la comunicación no estarías leyendo, mirando, siendo lo que eres. Todo ser humano merece equidad y calidad de vida, en especial estas personas con discapacidad fonoauditiva o visoauditiva, que pasan invisibles ante nuestros ojos, no los vemos porque no los conocemos y no los conocemos porque no podemos comunicarnos con ellos. Felicidades.
Consuelo Muñoz: Valoro como excelente este trabajo porque me trajo a la mente una pregunta: ¿Cómo realizar un tratamiento psicológico a un cliente - niño o adulto - con sordera? ¿Estoy preparada para afrontar un caso de este tipo? Es importante que como psicólogos nos ocupemos de aprender más allá de lo que nos da la universidad y de ampliar nuestras prácticas con la finalidad de hacer un cubrimiento general de la población que nos necesita como profesionales.
Daniela Korina Reséndiz Ramirez: Hola. Me gustó mucho este articulo ya que me da un panorama mas amplio sobre la LS, pues estoy haciendo mi tesis sobre un alumno con D.A., hijo de padres oyentes. Mi tesis la titulo la "Adqusicion de la lectoescritura en un alumno con D.A". Me gustaría que publicaran más artículos sobre este tema. Gracias.
Ariadne Alvarado: Excelente trabajo, contiene mucha información reciente y da muchos puntos de partida que aún necesitan ser estudiados y revisados. Ojalá brinden más información al respecto, realmente me interesa.
CINDY MARROQUIN: Es muy importante conocer acerca de dichos temas para poder ayudar a rehabilitar a los niños y ayudar a que conozcan tanto a padres de familia como a estudiantes que trabajan con niños sordos y el lenguaje de señas.
arcidy: El artículo es muy bueno, pero la verdad, en la actualidad hacer conscientes a los padres y sobre todo a la sociedad de la importancia de la LS es muy dificil, aunque en realidad es importante para lograr un desarrollo cognitivo y social favorable que se pueda lograr esto. Soy estudiante normalista de Iguala Gro. México y de verdad estoy muy interesado en conocer más sobre su educación y sobre todo estrategias de esseñanza tanto de LS como de la lectoescritura.
Ana Fiorelli: Realmente me emocionó leer este artículo. Soy docente de disc. auditivos y trabajo con niños desde edades tempranas. Aquí tratamos de convencer a los padres de la importancia que tiene el desarrollo de la comunicación en LS desde pequenos para el desarrollo cognitivo. Es muy difícil para padres oyentes comprenderlo, ya que ni siquiera los médicos tratantes de sus hijos le hablan de esta lengua. Entonces es muy difícil que los mismos se concienticen para ayudar a sus hijos desde que son bebés.
Mategar: Estoy de acuerdo 100% con los resultados. Tenemos una cátedra de estudios sobre discapacidad y trabajamos la lengua de señas de los sordos y estamos investigando en este sentido, ademas de acercarnos al desarrollo de la teoría de la mente de estas personas.
Carlos Franco: Soy educado en USA (Universidad de La Florida {Gainesville), con Maestría en Rehabilitación Vocacional y el Instituto de Miami de Psicología, Miami Institute of Psychology of the Caribbean Center for Advance Studies,ahora llamado Carlos Albizu University (Maestría en Psicología)Mi primera maestria es en Rehabilitacion Vocacional y entre mis especialidades son los Impedimentos de Auditivo. La informacion dada aquí ya la conocía, pero es de suma importacia divulgarla en español para lel mayor conocimiento de padres oyentes de hijos de sordos. En general, no hay duda de que niños que aprenden el lenguaje de señas para sordos bien temprano en la vida son mejor adaptados psicológicamente que hijos de padres oyentes (que a la larga aprenden señas para los sordos). El sistema oral tiene muy buenas ideas y cuenta con contribuiciones útiles. El tratar de enseñarle el sistema oral a un hijo sordo tiene demoras importantísimas en la adquisisión del lenguaje, cuando el empuje es la adqusisión de lengua oral comparada con el lenguaje de señas que es visual y mucho más facil que aprender. El sistema oral es mucho más difícil de aprender, creando demoras en la adquisión de vocabulario, en cambio, las señas se pueden aprender más fácil y luego se puede aprender cómo se escriben. No hay duda que el artículo enseña muchas de las razones para que los ninos aprendan lenguaje, sea cual sea, lo más pronto posible en su desarrollo.
valeria: Muy bueno, me encantó y me ayudó a comprender mucho mejor el mundo de aquellas personas.
clever: Es muy bueno el artículo, porque nos ayuda, a nosotros los padres de niños sordos, a comprender su comportamiento, su psicología. Yo soy un padre de un niño sordo, él es hipoacúsico y entro a estos tipos de páginas para aprender cada día más sobre su psicología, su comportamiento. Gracias.
Gema Navarro: Considero que este artículo tiene muy buenos elementos para un estudiante de la lengua de señas de México. En mi caso, como estudiante de ésta, el artículo me resulta de vital importancia para un trabajo de la lengua de señas.
Karina Contreras: Este arículo me fue de mucha ayuda, puesto que estoy haciendo un trabajo acerca de la adquisición de lenguaje de señas y, la verdad, los niños sordos de padres oyentes presentan dificultad en la estimulación del lenguaje signado.
jose carrasquillo: Estoy escribiendo un artículo sobre el tema. Aunque el artículo publicado recoge mucha información ya encontrada en los estudios realizados por los norteamericanos, es de mucha ayuda el resumen que aquí se presenta. Gracias al autor.
Paola A. Altamirano: Yo estoy estudiando un profesorado para chicos sordos e hipoacusicos. Siempre me gusta informarme sobre el tema y este artículo me parece muy interesante; me brindó mucha información que necesitaba. Además, el solo hecho de interesarse por estas personas (con discapacidad auditiva) me parece muy gratificante y produce un crecimiento grande para el desarrollo de nuestra personalidad, debido a que estas personas pasan por la vida constantemente discriminados. Sinceramente, muchas felicidades.
Yubelka Patricia Montoya Aráuz: Lo considero de vital importancia, para que estas personas también tengan oportunidades.
Gladys Guevara: Leer este material resultó de vital importancia para aproximarme al aprendizaje de la lectura y la escritura en niños sordos.
yolanda: Me ha gustado mucho este artículo, porque soy oyente y tengo un marido sordo profundo. No tenemos hijos sordos, pero si los tuviéramos les daríamos una educación "de lo mejor", donde el niño se sintiera rico en aprendizaje. Soy intérprete de LS y puedo asegurar que la LS es el instrumento más bello y el regalo más preciado que las personas sordas pueden tener para comunicarse; además de la voz, que casi nunca está mermada, solo tienen que aprenderla a utilizarla. Un saludo.
yoneski: Este artículo es muy bueno, ya que nos brinda muchas informaciones sobre el aprendizaje en niños sordos, cómo debe de ser su tratamiento, entre otros aspectos importantes.
leslie lugo: Es muy bueno que tanto los padres y familiares de niños sordos aprendan el lenguaje y con este material se ayudan para darle apoyo a estos niños que son extraordinarios y tienen muchas habilidades.
Carolina: Hola, me gustó mucho el artículo, sobre todo el punto de que los padres al descubrir la sordera pierden naturalidad al comunicarse con sus hijos. Actualmente estudio la carrera de interpretación en L.S. y mi pareja es un hijo sordo de padres oyentes. Me parece urgente que estas cosas se hablen y fundamentalmente dar mucho apoyo a los padres y que comprendan el beneficio no solo de respetar la lengua de sus hijos sino de aprenderla también ellos para franquear ese muro a veces tan alto que los separa de ellos. Saludos.
jesenia: Soy estudiante de lengua de señas me parecio muy instructivo y sugeriría para futuros artículos incorporar ejemplos mas detallados.
marilu barbosa rubio: Es muy bueno que hablen sobre estos casos por que nos sirven de mucho y aún mas para todas estas personas que estudiamos fonoaudiologia. Chao suerte
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