Cuatro modelos de evaluación docente

 

José Alfonso Jiménez Moreno
Psicólogo
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Ciudad de México - México

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Bibliografía

 

 

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Martin-Kniep. G. (2001a). ¿Qué son los portfolios profesionales?. Portafolios del desempeño de maestros, profesores y directivos. La sabiduría de la práctica. 17 - 35. Argentina: Paidós.

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Peterson, K. (2000a). Authentic Assessment. Beyond portfolios to teacher dossiers. Teacher evaluation. 235 - 247. California: Corwin Press.

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Karina : Muy buen trabajo, la evaluación a la docencia es fundamental para que den su mejor desempeño y así mismo el proceso educativo mejore a través de este tipo de evaluaciones.

margarita: Me parece un muy buen trabajo, sobre todo considerando que en los últimos años, la evaluación docente o de desempeño docente, sólo considera la evaluación de los alumnos y se ha convertido - al menos en mi pais, Chile-, casi en un requisito para continuar haciendo docencia, tanto en educación escolar, como en educación superior. Creo que la evaluación docente debería considerar la evaluación de alumnos y la evaluación de pares, porque a pesar de que los alumnos son los más cercanos al proceso y en general creo en ellos, también es cierto que este instrumento puede ser mal utilizado por ellos si no tienen la madurez para realizar una evaluación estrictamente docente y metodológica sin convertirla en una evaluación de situaciones o personas.

Zemma: Interesante. Hubiera sido muy bueno por ejemplo poner los cuestionarios que se podrían hacer a los alumnos,en fin cada modelo con su ejemplo,pero igual me ayudo mucho este artículo. Muchas gracias!

dolores garcia capetillo: Es muy bueno, pero habría que profundizar más y conocer otros modelos de evaluación y dárselos a conocer a los docentes para que puedan hacer un juicio valorativo.

EDGARD JACOBO: El trabajo que realizo licenciado me parece muy atinado, me ha ayudado a resolver algunas dudas que tenía sobre la evaluación docente y cuál es su carácter para rescatar los elementos tanto cualitativos y cuantitativos dentro del proceso enseñanza aprendizaje. Trabajo con alumnos que tienen necesidades educativas especiales, y estoy rescatando más lo formativo y el desarrollo de competencias. Gracias por este tipo de trabajos, enhorabuena.

JAMES ZAMORA: Me parece muy interesante. En Colombia no existe claridad en cuanto al modelo de evaluación docente, pero se pretende evaluar el desempeño de los docentes por los resultados al igual que a los directivos, lo cual es un absurdo, considerando los diferentes contextos socioeconómicos de los estudiantes. Gracias

mayte diaz ayalay: Estoy de acuerdo con el criterio que empleas. Sólo quisiera comentarte que si hablamos de manera objetiva sobre la actuación del docente y su desempeño al aterrizar sus ideas, estaríamos hablando de carencias que tiene y quizá de errores que el alumno muchas de las veces por comodidad no quiere exigir.

juan carlos: Hola, como estás, muchas felicitaciones, como siempre un gusto apoyarte en tu desempeño profesional, sin duda eres una excelente persona y excelente profesionista.

jenny doris gaona ruiz: Me parece muy bueno para los q nos estamos formando en centros universitarios. Mis felicitaciones a los psicólogos que colaboran en este trabajo.

Michael Fernández: Sería buenísimo que las universidades colombianas tuvieran en cuenta estos tipos de evaluación y no basaran su calificación docente únicamente en la evaluación hecha por parte de los alumnos y por medio de la cual, muchas veces se "desquitan" de sus malas calificaciones. Hay mucho por evaluar, el trabajo investigativo, al puntualidad, el trabajo en el aula, el trabajo en grupo, la producción escrita, en fin, pero repito, lastimosamente en la mayoría de los casos la evaluación sólo se toma en cuenta desde los alumnos y muchas veces con criterios o ítems de evaluación salidos de la realidad educativa. Gracias al autor por este trabajo.

Maria Alejandra: Soy estudiante de licencitura en educación y aunque vi una asignatura de evaluación, ignoraba por completo estos modelos de evaluación docente. Gracias por compartirlos y enseñarnos algo más a quienes pronto seremos educadores.

Sonia: Si todas las instituciones educativas, tanto de básica primaria como de secundaria, preparatoria y educación superior (formal e informal) tuvieran en cuenta esta información, la educación y el valor por la labor del maestro sería diferente, obviamente, mucho mejor.

Juana López: Excelente, preciso para compartirlo ahora, en la celebración el Día del Maestro: para que nuestra profesión se tome en serio, se dignifique y nuestro desempeño no siga midiéndose con base en criterios absurdos.

Jorge David: Muy buen trabajo, felicitaciones al autor, una exposicion bastante específica, pero a la vez contundente.

edgar reyes : Está muy bien, es un buen aporte a la ciencia.