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El estudio de la red de apoyo social en alumnos de educación media superior


 

Arturo Barraza Macías
Licenciado en la Educación de personas con problemas de aprendizaje
Asesor de postgrado e investigador
Universidad Pedagógica de Durango
México




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Trabajo publicado el 20 de febrero de 2008

 



Resumen

 

El presente artículo se realiza con base en tres ideas centrales: en un primer momento, desglosado en dos apartados, se presentan los referentes teóricos que fundamentan el estudio de la red de apoyo social; en un segundo momento, desglosado en dos partes, se presenta la escala construida para el estudio de la red de apoyo social; y en un tercer momento se presentan los resultados obtenidos de la primer aplicación realizada con alumnos de educación media superior.



 

 

 

Introducción


El interés creciente que se ha visto en los últimos años por el concepto de apoyo social, en lo general, y de la red de apoyo social, en lo particular, puede atribuirse básicamente a dos razones:

1. La primera de ellas se centra en el papel que desempeña este constructo en la etiología de diversas enfermedades y problemáticas psicosociales, ya que los vínculos sociales, la integración social y las relaciones interpersonales han sido consideradas como elementos determinantes de la calidad de vida individual. La evidencia procedente del estudio de los efectos negativos del aislamiento social, refuerza la conclusión de que las relaciones sociales son un elemento crítico en el bienestar de las personas.

2. La segunda razón que explica este incremento de la atención de que es objeto el apoyo social es el papel que puede desempeñar en programas de prevención, tratamiento y rehabilitación. De acuerdo con la propuesta teórica pionera de Caplan (1974), los sistemas de apoyo social suministran a las personas las "provisiones psicosociales" necesarias para mantener la integridad física y psicológica a lo largo de su desarrollo evolutivo.

Más allá de este interés, a mi juicio totalmente justificado, es necesario reconocer que el término apoyo social es de carácter multidimensional y su conceptualización depende de la perspectiva conceptual que se aborde, por lo que es necesario precisar en el presente trabajo las perspectivas conceptuales para su estudio.



Perspectivas conceptuales para el estudio del apoyo social


De acuerdo con Pérez y Martín (1997) las cuatro perspectivas conceptuales, que los autores identifican como perspectivas teóricas y/o niveles de análisis, que sobre el apoyo social se ha desarrollado son las que explican el apoyo social como a) integración social, b) relaciones de calidad, c) ayuda percibida y d) actualización de las conductas de apoyo. Estas perspectivas o aproximaciones conceptuales no deben considerarse excluyentes sino complementarias.


1.
El apoyo social como integración social

La primera perspectiva conceptual del apoyo social es aquella que lo aborda como integración social. Esta perspectiva se centra en el número y fuerza de las asociaciones de una persona con los otros significativos. No se hace relación a la calidad de las relaciones sino a las características estructurales de la red social de una persona (número de contactos, clase de los mismos; matrimonio, amistad...).


2. El apoyo social como relaciones de calidad

La perspectiva del apoyo social como "relaciones de calidad" añade una importante cuestión a la perspectiva anterior. Desde este punto de vista se atiende a la calidad de las relaciones aunque éstas no sean muy numerosas. Son varias las vías por las que pueden influir unas relaciones de calidad sobre la salud y bienestar psicológico: contribuyen a satisfacer las necesidades de afiliación, cubren las necesidades de afecto, proporcionan un sentimiento de identidad y pertenencia, son fuente de evaluación positiva, proporcionan sentimientos de control de la situación, etc.


3. El apoyo social como ayuda percibida

Una tercera perspectiva ve el apoyo social como "ayuda percibida". En este caso se hace referencia a la percepción de que en situaciones problemáticas hay en quien confiar y a quien pedir apoyo. La percepción de que existe ayuda disponible por parte de otros, puede hacer que la magnitud estresora de un evento aversivo se perciba reducida.


4. El apoyo social como actualización de las conductas de apoyo

La última perspectiva se focaliza en la "actualización de tales conductas de apoyo". Es decir, se hace referencia en las conductas reales, al despliegue efectivo y concreto de tal apoyo.


De estas cuatro perspectivas conceptuales, en el presente trabajo, se adopta la primera y por lo tanto  se ve al apoyo social como integración social, lo que implica estudiar a dicho concepto desde una visión estructuralista. Más allá de las limitaciones que pueda tener la adopción de esta perspectiva, en este momento la considero necesaria, ya que propiamente inicio los trabajos sobre el tema del apoyo social y creo que su aplicación al ámbito educativo todavía tiene muchos nudos tensionales que se deben de superar a través del análisis teórico y/o la indagación empírica.



La red de apoyo social



El compromiso teórico con la perspectiva del apoyo social como integración social hace que considere como categoría central de su análisis al concepto de red social.

Cuando se habla de redes sociales se suelen referir, los diferentes autores, a las estructuras del sistema que prestan apoyo a una persona (número de personas disponibles, instituciones, organizaciones etc.), así como a la índole de su relación y a su accesibilidad.

Las redes sociales pueden variar en su composición y presentarse de tres formas diferentes (Lamas, Lamas y Lamas, 2007):

- Asociadas a la vida cotidiana, son las que ayudan a llevar adelante nuestras vidas. Se trata de las personas con quienes se conversa, trabaja, o se comparten tareas domésticas.

- Como "grupo terapéutico", conjunto de personas que acompañan; por ejemplo, en el proceso de embarazo de la mujer.

- La red que se activa en la crisis y que tiene un propósito, acceder a todos los recursos posibles que pueden ayudar a salvar la situación.

La forma de red social que interesa en el presente trabajo es la asociada a la vida cotidiana. Esta red social se encuentra constituida normalmente por familia nuclear, familia de origen, amigos, vecinos, etc.

Entre las características más relevantes de la red de apoyo social se encuentran las siguientes (García, 2003):

- Tamaño (número de personas con las que el individuo tiene contacto).

- La fuerza de los vínculos (frecuencia  e intensidad de las relaciones).

- Densidad (conocimiento y contacto que entre ellos tienen los individuos que       constituyen la red de apoyo social, independientemente del sujeto).

- Homogeneidad (similitud demográfica y social de los miembros de la red).

- Dispersión (facilidad de contacto entre los miembros de la red)


De estas cinco dimensiones  son de interés para el presente trabajo las dos primeras: tamaño y la fuerza del vínculo; sin embargo, para su estudio se desglosa la segunda en sus dos componentes: frecuencia e intensidad, por lo que en realidad se estarían estudiando tres dimensiones.

Estas tres dimensiones de análisis de la red de apoyo social: tamaño, frecuencia de contacto e intensidad de contacto, junto con las fuentes de apoyo social que normalmente se le atribuyen a las redes asociadas a la vida cotidiana, constituyen el insumo central de la Escala que he construido para el estudio de la Red de Apoyo Social.


Escala Tridimensional para el Estudio de la Red de Apoyo Social


La Escala Tridimensional (Frecuencia-Tamaño-Intensidad) para el Estudio de la Red de Apoyo Social (ver anexo) se encuentra constituida por 15 ítems distribuidos de la siguiente manera:

- Cinco ítems que, en un escalamiento tipo lickert de cuatro valores ordinales (nunca, algunas veces, casi siempre y siempre),  permiten identificar la frecuencia con que la persona tiene contacto con los demás miembros que constituyen su red de apoyo social.

- Cinco ítems que, en un escalamiento  de cuatro valores ordinales (De uno/a a tres, De cuatro a seis, De siete a nueve y De 10 en adelante),  permiten identificar  el tamaño de la red de apoyo social.

- Cinco ítems que, en un escalamiento tipo lickert de cuatro valores ordinales (donde uno y dos son grados identificados con poco y tres y cuatro son grados  identificados con mucho),  permiten identificar la intensidad de la relación que la persona guarda con los demás miembros que constituyen su red de apoyo social.

En las tres dimensiones las fuentes de apoyo social a indagar son las mismas: familia de origen, parientes cercanos, compañeros del grupo, vecinos y amigos.

 

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Los comentarios están ordenados desde el más reciente al más antiguo:

 

Marcelo Herrera Velez: Me parece genial aplicar las redes de apoyo social, pienso implementarlas como una estrategia de enseñanza en la educación de adultos de secundaria en la asignatura de matemáticas. Espero pueda comentarme desde su punto de vista que opinión le merece.Si con esta propuesta se logrará mejorar la calidad en la educacion y por lo tanto se mejorará el nivel de vida de los participantes adultos. Gracias

 

Yesenia Galarza Escamilla: Soy estudiante en la licenciatura de psicología; su trabajo me parece muy bueno y excelente para puntualizar y conocer como las redes de apoyo impactan psicológicamente en la vida del ser humano.

 

Graciela Borrego: Estoy en segundo año de la carrera de Operador en Psicología Social, y me encantó su trabajo. Especialmente me es de mucha ayuda en un trabajo de campo que tenemos que realizar en grupo, sobre Adicciones en la niñez y la adolescencia. Su trabajo me ayudó mucho en clarificar algunas cosas, especialmente informarme para aplacar la ansiedad antes de llegar a la tarea en sí. Gracias. Espero poder mantener el contacto, ya que me interesa a futuro involucrarme con la problemática niñez/adolescencia.

 

Ileana Aguilar García: Me parece muy bueno su trabajo; soy psicóloga de la salud en Cuba y me parece sumamente importante contar con informacion sobre este constructo, del que tanto se polemiza en nuestros ámbitos: el apoyo social como uno de los moduladores psicologicos del proceso salud-enfermedad. Me gustaría poder obtener mayor informacion sobre el tema. Gracias.

 

laura lilia muñoz jimenez: Le felicito, espero que estemos en contacto, soy enfermera y su investigación me ayudó. Gracias.

 

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