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Detección de alteraciones psicológicas en preescolares que asisten a ocho Centros de desarrollo infantil del D.F. Alteraciones psicológicas en población infantil

 

Comentarios a este trabajo

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ma de jesus rodriguez z: Muy buen trabajo. Apoyo a los preescolares que propician la integración a la diversidad...de alguna manera esto se viene realizando, pero las maestras educadoras lo utilizan sólo para etiquetar, señalar y no para apoyar al niño en lo que necesita. Porque a partir del resultado se le brindan sugerencias de apoyo-trabajo para llevar a cabo en el aula y son pocos los papas que lo aceptan y apoyan. Poniendo en práctica las sugerencias brindadas. La ventaja de ser escuelas integradoras es que el resto de los niños se beneficia con la atención de los procesionales que conforman los equipos de trabajo - apoyo.

 

hermelinda: Este trabajo es excelente, ya que aporta datos muy valiosos soy educadora y me sirve mucho.

 

educanin: Considero excelente porque se pueden corroborar con tres test el grado de madurez y desarrollo intelectual en esta edad.

 

tatiana torres: Es uno de los trabajos que más me ha impactado por su realismo y modo de adecuarse a la realidad que se vive en mi país.

 

Edith: El artículo me generó las siguientes reflexiones, ahora que se cuenta con estos resultados ¿Qué se considera hacer al respecto? Por qué si bien es claro, esto nos sugiere que existe un gran rezago psicológico, emocional y de aprendizaje.

 

Lucia Alarcon: Me parece excelente su trabajo, yo soy psicóloga clínica y trabajo en un preescolar. Sin embargo quería comentarle que me gustaría que en artículo aparecieran sugerencias de otras pruebas que se puedan utilizar en niños de dos años, dos años y medio, porque yo no he logrado conseguir y me parecen sumamente útiles.

 

Cesar Merino Soto: En realidad dudo que este trabajo aporte datos confiables, ya que las pruebas usadas (de Koppitz) usan normas de los años sesenta y requieren de la confirmacion del acuerdo entre calificadores, para asegurar mímamente la confiabilidad de sus puntajes. La edad visomotora, asi como interpretaciones basadas en la edad mental es una práctica antigua y ya no muy recomendada. Sin embargo, es un trabajo que estimula abordar el tema.

 

Rogelio Diaz: ¡Felicidades! Admiro con vehemencia a los profesionales que se esmeran por realizar trabajos de investigación con población infantil intentando dar solucion a sus problemáticas. En este caso en concreto la población objeto de estudio es reducida, en comparación con otros estudios de casos, pero sirve mucho para aplicarla en otros contextos con poblaciones similares. Gracias por la guía y de nuevo los felicito.

 

Ana Ma. Seminario O.: Muy interesante el contenido del trabajo siendo a la vez sencillo e importante. El rango de edad trabajado por sus características y dificultad no suele ser objeto de muchas investigaciones basadas en aspectos cuantificables y no solo cualitativos.Gracias por el aporte.

 

mary mendieta: Dra. Elizabeth Zambrano: me parece muy interesante el contenido sobre todo porque se sustenta con sus estadísticas que son de gran preocupación en el nivel preescolar. Felicitaciones

 

María Elena: Soy psicopedagoga y me interesa muchísimo este tema y aquí veo un trabajo de mucha calidad y hecho con mucho esfuerzo, que aporta datos válidos.

 

consuelo: Buen trabajo. Complementa con validación práctica otros estudios que apenas se quedan en la teoría.