|
|
Revista » Análisis de la conducta » revisión descriptiva sobre los principales trastornos emocionales infanto-juveniles y sus tratamientos cognitivo-conductuales
Revisión descriptiva sobre los principales trastornos emocionales infanto-juveniles y sus tratamientos cognitivo-conductuales
Francisco Javier López González
Psicólogo
Especialidad Psicología Clínica y de la Salud
Centro Clínico Estación, Alicante
Alicante, España
María Teresa Pérez Marín
Centro Clínico "Helike". Alicante, España
 Ver perfil del autor
 Contactar al autor
AACAP. (1998). Practice parameters for the assessment and treatment of children and adolescents with obsessive-compulsive disorder. Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 37, supl. 10, 27S-45S.
American Psychiatric Association (APA). (1994). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (4th Ed.). Whasington, DC: Author.
American Psychiatric Association (APA). (2000). DSM-IV-TR. (Texto Revisado).
Anderson, J. C.; Williams, S.; McGee, R.; y Silva, P. A. (1987). DSM-III disorders in preadolescent children. Archives of General Psychiatry, 44, 69-86.
Avia, M. D. y Vázquez, C. (1998). Optimismo inteligente. Madrid: Alianza.
Báguena, M. J. (2003). Guía de tratamientos psicológicos eficaces para el trastorno de estrés post-traumático. En: Pérez, M.; Fernández, J. R.; Fernández, C., Amigo, I. (coords.) (2003). Guía de tratamientos psicológicos eficaces I: Adultos. Madrid: Pirámide.
Berman, L. (1942). Obsessive-compulsive neurosis in children. Journal of Nervous and Mental Diseases, 95, 26-39.
Borkovec, T. C. y Costello, E. (1993). Efficacy of applied relaxation and cognitive-behavioral therapy in the treatment of generalized anxiety disorder. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 61, 611-619.
Borkovec, T. C.; Crnic, K. y Costello, E. (1993). Generalized anxiety disorder. En: Ammerman y Hersen, M. (eds.), Handbook of behavior therapy with children and adults. New york: Guilford.
Bragado, C. (1994). Terapia de conducta en la infancia: Trastornos de ansiedad. Madrid: Fundación Universidad Empresa.
Bragado, C.; Carrasco, I.; Sánchez, M. L. y Bersabé, R. M. (1996). Trastornos de ansiedad en escolares de 6-17 años. Ansiedad y Estrés, 2, 97-112.
Canals, J., Marti-Henneberg, C.; Fernández-Ballart, J. y Doménech, E. (1995). Longitudinal study of depression in an urban Spanish pubertal population. European Child and Adolescent Psychiatry, 4, 102-111.
Chavira, D. A. y Stein, B. M. (2002). Combined Psychoeducation and Treatment with Selective Serotonin Reuptake Inhibitors for Youth with Generalized Social Anxiety Disorder. Journal of Child and adolescent Psychopharmacology, 12, 1, 47-54.
Craske, M.G. y Barlow, D. H. (1990). Therapeutic´s guide for the mastery of anxiety and panic. University of Albany, State University of New York: Center for Stress and Anxiety Disorders.
Cruzado, J. A. (1998). Trastorno Obsesivo Compulsivo. En: Vallejo, M. A. Manual de Terapia de Conducta, Vol. I. Madrid: Dykinson.
Despert, L. (1995). Differential diagnosis between obsessive-compulsive neurosis and schizophrenia in children. En: Hoch, P. H. y Zurbin, J. (Eds.). Psychopathology of chidhood. Nueva York: Grune & Stratton.
Doménech, E. y Polaino-Lorente, A. (Eds.). (1990). Epidemiología de la depresión infantil. Barcelona: Expax.
Doménech, E., Subirà, S. y Cuxart, F. (1996). Trastornos del estado del ánimo en la adolescencia temprana. La labilidad afectiva. En: Buendía, J (Dir.). Psicopatología en niños y adolescentes: Desarrollos actuales. Madrid. Pirámide.
Echeburúa, E. (1995). Evaluación y tratamiento de la fobia social. Barcelona: Martínez Roca.
Echeburúa, E.; de Corral, P.; Zubizarreta, I. y Sarasua, B. (1995). Trastorno de Estrés Post-Traumático crónico en víctimas de agresiones sexuales. Coruña: Fundación Paidea.
Echeburúa, E. (2006). Trastornos de ansiedad en la infancia. Madrid: Pirámide.
Flament, M.; Whitaker, A. y Rapoport, J. L. (1988). Obsessive compulsive disorder in adolescence: An epidemiological study. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 27, 6, 764-771.
Foa, E. B. y Wilson, R. (2001). Venza sus obsesiones. Barcelona: Robin Book.
Fredickson, M.; Annas, P.; Fisher, H. y Wick, G. (1996). Gender and age differences in the prevalence of specific fears and phobias. Behaviour Research and Therapy, 34, 33-39.
Hobfoll, S. E. y Spielberger, C. D. (1991). War related stress: Adressing the stress of war and other traumatics events. American Psychologist, 46, 8, 848-855.
Johnson, B. A. (1993). The Maudsley`s obsessional children: phenomenology, classification, and associated neurobiological and co-morbid features. European Child and Adolescent Psychiatry, 2, 4, 192-204.
Keane, T. M.; Weathers, F. W. y Foa, E. B. (2000). Diagnostic and evaluation. En: Foa, E. B.; Keane, T. M. y Friedman, M. J. (Eds.). Effective treatments for PTSD: Practice guidelines from the International Society for Traumatic Stress Studies. New York: The Guilford Press.
Kearney, C. A. y Allan, W. D. (1995). Panic disorder with or without agoraphobia. En Eisen, A. R., Kearney, C.A. y Schaefer, C.E. (Eds.). Clinical handbook of anxiety disorders in children and adolescents. Northvale, NJ: Aronson.
Kearney, C. A.; Albano, A. M; Eisen, A. R.; Allan, W. D. y Barlow, D. H. (1997). The phenomenology of panic disorder in youngsters: An empirical study of a clinical sample. Manuscript submitted for publication.
King, N. J.; Gullone, E.; Tonge, B. y Ollendick, T. H. (1993). Self-reports of panic attacks and manifest anxiety in adolescents. Behaviour Research and Therapy, 31, 111-116.
Klein, D. F. (1993). False suffocation alarms, spontaneus panics, and related conditions: An integrative hypothesis. Archives of General Psychiatry, 50, 306-317.
Lipovsky, J. A. (1991). Posttraumatic stress disorder in children. Family and community Healt, 14, 3, 42-51.
López-González, F. J. Consideraciones sobre la etiología y los tratamientos del Trastorno Obsesivo-Compulsivo.
En: http://personal.telefonica.terra.es/web/psico/dsmiv/_ind.html, (acceso 11/12/06).
Masia-Warner, C.; Klein, R.; Storch, E. y Corda, B. (2001). School-based behavioral treatment for social anxiety disorder in adolescents: results of a pilot study. Journal American Academic Child Adolescence Psychiatry, 40, 780-786.
Méndez, F.X. (1986). Escenificaciones Emotivas: un tratamiento para las fobias en niños de corta edad. Comunicación presentada al II Simposio de Terapia Comportamental, Coimbra, junio.
Méndez, F.X. y Macià, D. (1988). Escenificaciones emotivas. Una técnica para las fobias infantiles. Análisis y Modificación de Conducta, 14, 323-351.
Méndez, F.X.; y Espada, J. P. (2001). Tratamiento psicosocial de la depresión infantil. Información Psicológica, 76, 24-35.
Méndez, F.X. (2002). El niño que no sonríe: Estrategias para superar la tristeza y la depresión infantil (3ª Ed.). Madrid: Pirámide.
Nelles, W. B. y Barlow, D. H. (1988). Do Children panic? Clinical Psychology Review, 8, 359-372.
Olivares, J. y García-López, L. J. (1998). Intervención en Adolescentes con Fobia Social Generalizada (IAFS). Diseño inicial. Manuscrito no publicado.
Olivares, J.; Rosa, A.I.; García-López, L.J. (2004). Fobia social en la adolescencia: el miedo a relacionarse y a actuar ante los demás. Madrid: Pirámide.
Olivares, J. (Dir. y Coord.). (2005). Programa IAFS. Protocolo para la intervención en adolescentes con fobia social (Introd., pág. 18). Madrid: Pirámide.
Ollendick, T. H.; Mattis, S. G. y King, N. J. (1994). Panic in children and adolescents: A review. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 35, 113-134.
Öst, L. G. (1989). A maintenance program for behavioural treatment of anxiety disorders. Behavior Research and Therapy, 27, 123-130.
Perrin, S. y Last, C. G. (1995). Dealing with comorbidity. En: Eisen, A. R.; Kearney, y Schaefer, C. E. (Eds.) Clinical handbook of anxiety disorders in children and adolescents. Northvale, N. J.: Aronson.
Sandín, B. y Chorot, P. (1995). Síndromes clínicos de la ansiedad. En: Belloch, Sandín y Ramos (Eds.), Manual de Psicopatología, Vol. 2. Madrid: McGraw-Hill.
Sevillá, J. y Pastor, C. (2006). Tratamiento de un trastorno obsesivo-compulsivo en un adolescente. En: Méndez, F. X.; Espada, J. y Orgilés, M. (Eds.). Terapia psicológica con niños y adolescentes. Madrid: Pirámide.
Silverman, W. K. y Rabian, B. (1994). Specific phobia. En: Ollendick, T. H.; King, N. J. y Yule, W. (Eds.). Internacional handbook of phobic and anxiety disorders in children and adolescents. New York: Plenum Press.
Straus, C.C. (1994). Overanxious disorder. En: Ollendick, T.H.; King, N.J. y Yule, W. (eds.), Internacional handbook of phobic and anxiety disorders in children and adolescents. New York: Plenum Press.
Swedo, S. E. y Rapoport, J. L. (1989). Phenomenology and differential diagnosis of obsessive-compulsive disorder in children and adolescents. En: Rapoport, J. L. (Ed.), Obsessive-Compulsive Disorder in Children and Adolescents. New York: American Psychiatry Press.
Telch. M. J.; Lucas, J. A.; Schmidt, N. B.; Hanna, H. H.; Jaimez, T. L. y Lucas, R. A. (1993). Group cognitive-behavioral treatment of panic disorder. Behaviour Research and Therapy, 31, 279-287.
Thomsen, P. H. y Mikkelsen, H. U. (1991). Children and adolescents with obsessive-compulsive disorder: the demographic and diagnostic characteristics of 61 Danish patients. Acta Psychiatrica Scandinavica, 83, 262-266.
Toro, J. (2001). Trastorno Obsesivo Compulsivo en niños y adolescentes: Psicopatología y tratamiento. Meeting & Congress, S. L.
Toro, J.; Cervera, M.; Osejo, E. (1992). Obsessive-compulsive disorder in childhood and adolescence: a clinical study . Journal of child Psychology and Psychiatry, 33, 6, 1025-1037.
Vallejo, M. A. (1998). Manual de Terapia de Conducta, Vol.II. Madrid: Dykinson.
Turner, S. M.; Beidel, D. C. y Cooley, M. R. (1994). Social Effectiveness Therapy: A program for overcoming social anxiety and social phobia. Mt. Pleasant, SC: Turndel.
Valleni-Basile, L. A.; Garrison, C. Z.; Waller, J. L. et al. (1996). Incidence of obsessive-compulsive disorder in a community sample of young adolescents. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 35, 7, 898-906.
Vasey, M. W. (1995). Social anxiety disorders. En: Eisen, A. R.; Kearney, C.A. , y Schaefer, C.E. (Eds.), Clinical handbook of anxiety disorders in children and adolescents, Northvale, NJ: Aronson.
Weinberg, W. A.; Rutman, J.; Sullivan, L. Pencik, E. C. y Dietz, S. G. (1973). Depresión in children referred to an education diagnostic center. Journal of Pediatrics, 83, 1065-1072.
Yaryuna-Tobias, J. A. y Nerziroglu, F. A. (1997). Obsessive-Compulsive Disorder Spectrum: pathogenesis, diagnosis and treatment. Washington DC: APA: Author.
Zohar, A. H. y Bruno, R. (1997). Normative and pathological obsessive-compulsive behavior and ideation in childhood: a question of timming. Journal of child Psychology and Psychiatry, 38, 8, 993-999.
Los comentarios están ordenados desde el más reciente al más antiguo:
 felipe marrou: Es un excelente trabajo, los psicologos clinicos cientificamente son maduros ya, estan preparados para invetigar y aportar con base cientifica y clinica con respecto a la psicopatologia que presenta algunos seres humanos y ya los medicos siquiatras estan gozando en su vida profesional estos aportes . felicidades
Teresa Cardoso: Excelente, conciso, completo, estructurado y puntual.
Edith: Es un muy buen tema, escriba mas sobre la de equizofrenia paranoide, gracias.
rosanna maidique fonseca: Su trabajo es valiosísimo, ojalá muchas personas se interesen por este tema, créame que servirá de mucho tanto a los padres como a profesionales de esta rama.
angel ramón contreras: Estos textos nos enriquecen cuando tenemos la oportunidad de leerlos y sirven como estrategias para las escuelas de padres, y para aquellos que son intolerantes con sus hijos. Gracias.
Ronald Charles: Soy Dr. en Medicina Tradicional y Estoy ya en el ultimo ciclo de Medicina General y septimo ciclo de la Psicologia Clinica.Creo que su articulo resulta muy eficiente para todos que lo han leido,Porque estos conocimientos nos ayudan a enfrentar cada día más a los problemas de salud mentetal más y más complejos. . .Muy bueno.
Mil Gracias!!!
CARMEN GLORIA: Lo encontré muy bueno, los padres tenemos este artículo para entender mejor a nuestros hijos.
yluminada garcia: Es muy importante este trabajo porque aclara muchas técnicas para tratar estos trastornos en el ámbito psicológico.
Nilda: Me aclaro muchas dudas.
jose luis: Me parece interesante el trabajo sobre todo sobre las fobias y la ansiedad pues en mi caso manejo a infantes y a adolescentes en mi consulta dental, sería bueno manejar estos puntos pues la salud dental también es bienestar y confianza en el individuo futuro. Gracias.
maria cecilia : Me parece muy interesante la exposición, pienso que habría que abordar un poco más en cuanto al entorno familiar en los adolescentes ya que serían importantes como apoyo durante el proceso terapéutico. He notado en algunos(as) pacientes que aunque han seguido adelante con sus vidas, el temor de \"defraudar\" a sus progenitores les provoca mucha ansiedad. Me ocupo mucho en el trabajo de reforzamiento de la autoestima para contrarrestar la dependencia emocional.
cresly: Excelente trabajo, no está de más felicitarlos por el trabajo y aporte que hacen hoy en día a la sociedad.
Jhoana Lozano: El artículo esta muy bueno, considero que realiza un excelente aporte puesto que todo lo que se escriba en pro de la salud integral del ser humano es bueno, me gustaría leer sobre los trastornos emocionales que se presentan el la vejez, espero publique un artículo relacionado a este tema, le anticipo mi agradecimiento.
alberto: Buen artículo. Me ayuda a comprender mejor a los jóvenes con los que trabajo.
ALFRDO CHEJADE: Soy estudiante del último semestre de educación especial, (Cojedes Venezuela), este material es de utilidad para conocer más a fondo los trastornos psicosociales que presentan las personas, en especial los niños y jóvenes que son los más afectados en el desarrollo escolar.
Gladys Mahecha: Muy buen aporte a la psicología clínica, concreto e informativo. Me ayudó con cifras para mi trabajo de grado que es sobre el trastorno Negativist Desafiante. Espero que pronto escriba sobre este trastorno. Mil gracias
Berta Barros de Guzman: Que aporte tan excelente, conciso, completo, estructurado y puntual, me ha servido para concretar aspectos de mi monografía. Quisiera recibir información acerca de temáticas relacionadas con lo anterior y sobre educación sexual, comportamiento y salud, eso si no es mucho pedir, lo digo por lo interesante que encuentro sus investigaciones y análisis de datos.Gracias.
zamirna: Me parece excelente porque su informacion es precisa y concisa, justo lo que quería saber . Ojalá este material pueda llegar a manos de muchos padres.
RAUL EDUARDO: Me parece que es un excelente trabajo muy preciso, ya que nos muestra la realidad que nosotros mismos observamos en nuestro ámbito de desempeño como lo es la docencia y quisiera conocer un poco más sobre el cómo mejorar dichas conductas en los niños y adolescentes. De verdad, gracias, es un material muy bueno.
Grioselda López: Esto era lo que estaba buscando, un tema específico, pero tratado puntualmente. Gracias.
Marcia Tabango-Ecuador: Interesantes sus investigaciones, que nos ayudan a aclarar y actualizar nuestros conocimientos, y cómo aprender a tratar a niños y adolescentes con estas dificultades, gracias por su aporte.
Pedro Avendaño Mendoza: Excelente trabajo. Si los padres de familia conocieran de estos aspectos, desde el seno materno conversarían con el bebé sobre estos temas. Gracias.
MARIEL: Me parece claro y me ayuda a entender un poco más sobre mi problema. Aunque nunca me convencieron demasiado los psicólogos, ojalá pudieran resolver mi problema y lograra olvidarlo. De todas maneras, el análisis me parece muy bueno.
Maria Rosa Velez: Explica con claridad todos los puntos y esto facilita, no solo a nosotros los psicólogos sino a las personas interesadas en la materia.
Carolina: Me alegro de que existan iniciativas como esta, ya que le permiten a profesionales jovenes (como es mi caso) conocer práctica para nuestro trabajo y de esta forma contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de quienes solicitan nuestros servicios
andrea: Aunque no sea una entendida del tema me ha parecido un trabajo muy claro y bien elaborado, además de que contribuye a facilitar la labor docente ofreciendo información muy útil para ello. ¡Gracias y suerte!
lic sara ruth: Excelente trabajo de investigación. Solamente les faltó cuál sería el pronóstico en cada caso.
Ana Bastida de Miguel: Me parece un artículo excelente, por aportar no sólo datos sino también técnicas de trabajo muy interesantes para casos que muy a menudo se nos presentan en consulta. Sin lugar a dudas estas técnicas nos permiten solucionar muchos problemas. Me encantaría que la mayor parte de los artículos siguieran esta línea.
sandra del rio huerta: Desde un punto de vista muy particular debo decir que el abordaje del tema es el adecuado.
Luz Marina Castro Martinez: Excelente trabajo, me ayuda a argumentar mi proceso de aprendizaje.
Alba Lucia Guevara: Estos artículos afinan aún mas nuestro sentido para no errar al tratar a un pequeño. Nos hacen caer en la cuenta de cosas aprendidas pero olvidadas. Gracias y Felicitaciones
Wina Luz: Información muy valiosa y con explicaciones claras sobre los conceptos de diversos trastornos. Éxitos.
Ingrid Rodriguez Campos: Me parece bueno, coincide con la realidad de mi pais Costa Rica y con los jóvenes con quienes trabajo. Sería bueno conocer detalles sobre técnicas y herramientas de afrontamiento.
Inés: Muy buen artículo: preciso y claro. Gracias.
Raul valiente: Un buen repaso a los trastornos mentales en este tipo de población.
nathalie vasquez: Ayuda a ver una de las trasformaciones que afectan a la niñez en desarrollo.
Rubisela: Soy estudiante de psicología y creo que este tipo de análisis nos ayuda a comprender mejor el tema, ya que está muy explícito. Excelente trabajo-
Silvia: Es muy clara la explicación de cada trastorno pues no contiene tanto término médico.
eduardo: Un trabajo bien desarrollado y explicado adecuadamente sobre los adolecentes. Gracias, éxitos.
maria estrada maldonado: Muy explicativo y de gran apoyo para la labor docente, especialmente lo relacionado con los tratamientos.
Carolina: Muy bueno el articulo, ya que estos problemas emocionales se están presentando mucho en los niños de ahora.
Griselda casillas: Hola me parece excelente este trabajo, pero hubiera sido mucho mejor si tuviera glosario, ya que hay algunas palabras muy técnicas.
marcela: Me pareció uno de los mejor artículos que he leido sobre el comportamiento de la adolesencia. Buen análisis.
|
Inicio 
Recomendar 
Imprimir 
Guardar como PDF 
Valorar y enviar comentarios