Condiciones socioeconómicas y demográficas del alumno como determinantes en el aprendizaje

Raymundo Carrasco Soto
Profesor
Secretaría de Salud del Estado de Durango
Universidad Juárez del Estado de Durango
Durango, México

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Anexos

Tabla 1 - Edad y sexo

Tabla 2 -  Religión declarada y sexo

Tabla 3 - Cuadro Núm. 5. Uso de tiempo libre y sexo

Tabla 4 - Cuadro Núm. 13. Material de la casa

Tabla 5 - Cuadro Núm. 17. Agua potable

Tabla 6 - Cuadro Núm. 19. Tiene refrigerador en casa

Tabla 7 - Cuadro Núm. 20. Tiene televisión en casa

Tabla 8 - Cuadro Núm. 23. Calificación por asignatura: Ciencias Sociales

Tabla 9 - Cuadro Núm. 29. Coeficiente de correlación de Pearson entre asignaturas n = 62

Tabla 10 - Cuadro Núm. 30. Coeficiente de correlación de Pearson (r de Pearson), por edad, condiciones socioeconómicas y valores de las asignaturas. EPD. 2004

Tabla 11 - Cuadro Núm. 31. Chi cuadrada por condiciones socioeconómicas y demográficas en relación con las asignaturas. 2004

 

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Comentarios a este trabajo

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carola vargas: Soy una estudiante avanzada de la carrera lic en psicologia, y estoy realizando mi tesis sobre el autoconcepto, rendimiento académico y su relación con el contexto socioeconómico de dos escuelas públicas, con contextos bien diferenciados. Y he encontrado que el nivel o contexto influye sobre el autoconcepto de los alumnos, encontrandose diferencias en su rendimiento académico. Es sólo un aporte más. Muchas gracias.

Xóchitl: La primera parte me parece muy buena. La segunda poco convincente. ¿Pueden tomarse las calificaciones cómo indicador confiable de aprendizaje? . Los alumnos de las escuelas privadas y las públicas suelen tener diferencias. Habría que hacer una comparación para analizar el papel que tienen las condiciones socioeconómicas en el desarrollo de los aprendizajes, y no me refiero a los que miden los examenes que cotidianamente aplicamos.

yolanda: Muy importante su artículo sobre la atención. Considero que es muy actual y corresponde con las necesidades vistas en aula. Su aporte útil ayudará a reflexionar en el contexto educativo en relación con los cambios que se ameritan en la formación del estudiantado.