ana rosa : Me parece interesante que los maestros nos dediquemos a investigar sobre los niños NEE ya que constantemente llegan a nuestros grupos y no son una minoría y esto requiere con urgencia de una comprensión total de las necesidades que requieren estos niños, pero lo que es inmediato, es acciones que ayuden a estos chiquillos a acceder con éxito a la curricula, es el diseño de actividades que cubren sus niveles de comprensión y se los potencien para lograr su inclusión educativa y estoy segura que es un derecho fundamental que se les está cumpliendo parcialmente en la realidad.
Miguel: Es increible que siempre que buscamos algo respecto a este tema se diga lo mismo, nadie parece tener claro la metodología práctica para atender pedagógicamente a jóvenes con NEE. Todos dan lineamientos basados en el "se debe", "se tiene", pero nadie aporta nada sobre el cómo realizar dichas premisas
angelica silva: Me parece de gran importancia este tema. Estudio pedagogía infantil, y los niños con necesidades especiales no son un problema para la sociedad, ya que los maestros tienen la misión de dirigir y planear procesos pedagógicos para orientar a niños con NEE. Ya que ellos pueden desarrollar integralmente sus potencialidades, satisfacer sus intereses y alcanzar los logros que cualquier niño puede llegar hacer...
karla: Soy maestra de apoyo en USAER, de una secundaria y considero que aporta los elementos exactos que requerimos para explicar y compartir con nuestros compañeros maestros de grupo.
Yesenia Heredia: Me parece sumamente interesante ya que la propuesta del plan y programas de 2009 nos menciona la importancia de la diversidad y de la interculturaliedad,y los alumnos con N. E. E. encajan perfectamente puesto que presentan ritmos y estilos de aprendizaje diferentes. Además de que esta lectura nos sirve de guía para conocer las variables que influyen en este tipo de niños.
Reyna Leandro Yalli: Este trabajo es un aporte valioso para todo los educadores,llama a la reflexión actualizarse para diagnosticar y orientar adecuadamente a los educando desde temprana edad. ¡Felicitaciones para el autor del texto!
Zulma : Es sumamente abrazador este tema .Por que hoy los tiempos nos responden con mayoría esta realidad,a la cual experimentamos una heladera a la problemática.
CONSUELO: Querido Licenciado: Como profesional en educación es un honor encontrar esta información tan valiosa e importante que debemos tomar los educadores en estos tiempos donde la modernidad impone retos y hace olvidar lo escencial.
lizet cordova: Soy maestra en una inst. de educacion especial y el trabajar con niños que tienen diferentes discapacidades me ha hecho una persona decidida de que todo se puede que lo que enseñamos es aprendido con paciencia y responsabilidad ellos nos necesitan poque tanto mamitas como papitos creen en nosotros para el desenvolvimiento de niños, niñas y adolescentes a tener una luz que luz ilumine .
OMAIAR ZÁRRAGA: Me parece buenísimo, yo también estoy haciendo una tesis con un propuesta parecida
Ivana Balbuena: Me parece genial este trabajo, estoy realizando una tesis sobre madurez escolar y dificultades de aprendizaje y me alegra ver que haya tantas coincidencias en nuestros trabajos, considero que es una lástima que nuestro gobierno (Argentino) no preste la atención necesaria a estos temas ya que son situaciones comunes y que se ven a diario en las aulas. He realizado entrevistas a docentes de nivel inicial y casi la totalidad de las mismas insistieron en que sería muy buena la existencia de capacitaciones o congresos que traten este tema ya que se habían encontrado con esta realidad en las aulas y notaron la falta de estrategias para ayudar a estos niños.
MARTHA MIRANDA G.: Este trabajo ayudará a muchos docentes a darse cuenta que no solo el niño aprende si no tambien el adulto.
damaris: Está muy claro y en realidad hacen falta profesionales con mas destrezas para trabajar con esta comunidad especial.
irving nava: Me parece un tema muy interesante, estoy por terminar mi carrera para docente y mi tesis es una monografía sobre la integración de los niñoscon NEE en la escuela primaria , muchas felicidades un gran tema que en la actualidad requiere de mucho interés.
Flor Celina Perafán Naranjo: Me parece sumamente importante el abordar este tema, que en ciertos momentos de la historia de la pedagogía y la neurología, era información reservada y casi secreta, razón por la que infinidad de niños crecieron con todas sus dificultades y nadie se ocupaba de ellos; hoy el panorama es diferente, la mirada se ha vuelto hacia ellos, hay cualquier cantidad de estudios y propuestas al respecto, las secretarías de educación están valorando el trabajo de las instituciones que atienden realmente dicha situación, las EPS, están valorando y remitiendo, los colegios están construyendo planes de apoyo para incluir a los niños con NEE y ofrecerles ambientes de aprendizaje más accesibles a su situación y que ellos no se conviertan en el hazmerreír o una carga, además dentro de la responsabilidad social del estado, la educación y los maestros, es esta una de ellas y por cierto, de un alto grado de humanismo. Al gobierno le falta invertir mucho más, pero muestra sus intenciones; es importante contar que con el nuevo sistema de evaluación colombiano decreto 1290, los niños con NEE, están incluidos en un alto porcentaje y la elaboración de los planes de apoyo, deben ser una realidad. ¡HURRA¡ PARA EL AUTOR DEL TEXTO .
ileana: Soy maestra de educación especial y me encuentro elaborando un ensayo, al leer este documento encontré las palabras justas que necesitaba expresar, es como si todas mis ideas se hubieran acomodado ... Gracias por compartirlo.
Enrique Silva: Someter a discusión el marco teórico, ampliar la literatura, revisar las prácticas cotidianas son tan necesarias porque generalmente la dificultad no es en que aprende, sino en el que enseña. Felicitaciones. Uruguay dice presente.
Brenda Gomez: Como madre de familia no entiendo los términos pero creo que mi hijo es especial y muchas veces son catalogados como niños problñemas tanto en la escuela como con la familia y realmente tampoco uno como papá esta preparado, felicito a estas personas que se procupan por una mejor educación. Gracias
cristina maría: Como profesional psicopedagoga deseo que desde la política educativa se instrumenten espacios para el perfeccionamiento docente.
betty segura: Es como haber encontrado en forma escrita lo que deseaba expresar y lo visto en mi experiencia como psicopedagoga en instituciones educativas en el nivel primario ,que aun presenta mayores resistencias a la revisacíon de las prácticas aúlicas ,a la flexibilizacíon del currículo, al perfeccionamiento .
NORMA LATORRE: Es un trabajo excelente,sería muy bueno que todos los docentes que atienden a niños con N.E.E.pudiesen profundizar y aplicar estas herramientas.
Liliana Moreno: Este trabajo me permite comprender también como un maestro hospitalario que se encuentra en la Institución Hospitalarias puede abordar a sus estudiantes enfermos.
LORENA: Es un trabajo muy interesante que nos permite ver con mas claridad y nos ayuda un poco en nuestro desempeño como maestros de niños con n.e.e.
johnny peralta quiroz: Contiene una información interesante y estimula para aportar en cada caso que uno atiende y abre campos de interacción con quien ayudamos.
Mtro. PIO D. ROSALES : Creo que este trabajo deberá influir en que, la educación para adultos sea más completa, porque no sólo los niños tienen problemas de apendizaje; también muchos adultos jóvenes y mayores.
nini lopez: Soy estudiante de educacion especial, y este contenido es muy importante para mi, porque me ayuda a comprender mejor el porqué de los problemas de aprendizaje en los niños, mil gracias. Lástima que mi profesora de intelectual no crea en los artículos del internet... de lo que se pierde.
Efren Ortiz: El análisis me parece bueno, toca dos puntos esenciales dentro del contexto de las N.E.E., el aspecto neurofisiológico y el psicológico, desde el punto de la psicología genética, lo evidente es que no podemos interactuar o intervenir desde una sola disciplina ya que sería menguado los resultados. En la actualidad es esencial que el docente tenga acceso a la neurofisiológica ya que no se puede enseñar a un niño si no sabemos cómo aprende y que áreas específicas están involucradas en ese aprendizaje.
jenny: Me parece muy bueno el artículo, lástima que los maestros no tengan la preparación para trabajar con este tipo de alumnos. Considero que los maestros deberían dedicar mas tiempo en investigar cada tipo de discapacidad para que así puedan adecuar sus programas con estrategias necesarias para estos niños ya que tienen la misma oportunidad que los niños normales.
Marvin Fernándo Cóz Alonzo: El trabajo está muy interesante para nosotros como docentes porque nos ayuda a enseñar a cómo atender a niños especiales.
gladys chacon: Su trabajo es excelente,siempre me a gustado trabajar con niños con necesidades educativas especiales y todos los niños aprenden,el docente debe saber de los diferentes estilos de aprendizaje que posee cada niño, y cuáles estrategias debe utilizar para ayudarlo a aprender.
miriam: Siempre he sentido pasión por los niños especiales y me encantó ver este trabajo tan bueno basado sobre la teoría de Piaget. Muy bueno.
maria de la paz gonzalez sanchez : Soy pasante de la lic. en intervención educativa y estoy realizando mi tesis sobre la hiperactividad en preescolar, el artículo me pareció muy interesante porque me enfocó en el tratamiento pedagógico y no sólo en el médico.
wilmer: Es un trabajo, con mucha dedicación, vocación al servicios de estos niños, niñas y adolescentes, que cada día exiten y existirá una esperanza para salir adelante.
alicia rosatti: Este trabajo me parece extraordiario, es muy rico en su contenido. Trabajo en una escuela especial y como maestra integradora, me sirve un montón su aporte. Gracias.
Claudia: Me parece que su trabajo es muy bueno, me agradó es recomendable sobre todo para que los maestros tengan en cuenta como realizar su labor con alumnos con NEE.
Jesus Antonio David: Este trabajo es, un excelente aporte al desarrollo del conocimiento, ya que esta hecho con profundidad y sencillez. Felicitaciones.
EUNICE : Muchas gracias por vuestro escrito, excelentes los aportes y el lenguaje utilizado. Que bueno se pudiera profundizar aún más, proveyendo estrategias para trabajar en el salón de clase y en la casa.
viviana urresti: El trabajo realizado es muy bueno para la educación de los niños en preescolar.
rosario: Cada niño es diferente, con experiencias propias. El aprendizaje también se interioriza de manera diferente por lo que este contenido apoya mi práctica docente para apoyar y ayudar a mis pequeños.
IVETT: Una gran sorpresa encontrarlo en la red maestro, dándonos luz y pautas de trabajo para dar a conocer a las educadoras una vez más a nuestra labor de módulos desde Durango, gracias.
Ricardo: El trabajo es muy importante ya que nos da pautas para mejorar la calidad educativa del contexto.
cinthya: Me parece un trabajo muy resumido y de fácil entendimiento.
mario: Muy específico y con muchos fundamentos para hacer un trabajo en el grupo, gracias por su aportaciones al trabajo docente.
anyela: Me parece interesante pero deberían ahondar un poco mas acerca de las metodología general.
triny: El trabajo es muy excelente para realizarlo en la escuela y con niños especiales.
alicia vistin: Es un placer dirigirme a uds. para agradecerles por este aporte que orienta y apoya nuestro trabajo. Gracias
MIRNA : Es un trabajo extraordinario, tenemos la oportunidad de informarnos por medio de este artículo como ayudar a nuestros niños, me gustaría que escribieran sobre estrategias metodológicas.
luz aleyda: Me agrada leer un artículo que analice la realidad en México. Me gustó mucho pues la mayoría hablan de realidades extranjeras.
diana moreno: Me parece genial esta información ya que en el momento estoy trabajando en una proyecto para la creación de una institución para niños con necesidades educativas especiales.
María Rosa: Muy buen artículo, de hecho me fue difícil conseguir un artículo que corresponda a este tema, considero que los docentes poseemos muy poca información para trabajar con NEE, gracias por facilitarnos sus conocimientos. Maracay - Venezuela
RUBEN PALLERES: Soy estudiante de educación especial en la universidad Santo Tomás Arica-Chile, y este documento me parece excelente, ya que aporta más conocimiento a nosotros los estudiantes, gracias por publicar buenos avances.
Mónica Lasso Gallo: Es importantísima y claro su punto de vista porque permite ser fácilmente contextualizarla.Me gustaría que se dé ejemplos de estrategias asertivas y tipos de motivaciones a aplicarse. Mis felicitaciones.
Juan Díaz: Es muy cierto que la educación requiere su propia metodología transdisciplinaria y multiteórica, pero las psicologias del desarrollo o del aprendizaje, o las neurofisiológicas, constituyen un "soporte" invaluable.
ELISA: Esta bueno el contenido y la metodología, pero me gustaría que aporten estrategias especiales hacia estos niños y algunas actividades a nivel individual y grupal.
DAVID: Me parece un trabajo que aporta bastante para educadores o terapeutas que trabajan con este tipo de población, sin embargo, sería mucho más constructivo el trabajo si fueran incluidas estrategias que se hayan aplicado, ejemplificando la finalidad que tiene este escrito y con el fin de generar adecuados programas educativos o de intervención terapéutica. Muchas gracias.
jose daniel: Muy buen trabajo. Pero me gustaría que mencionara actividades, para uno como maestro poder implantarlas en el aula.
Rafael: Es un trabajo pertinente, teniendo en cuenta los déficits que existen en Latinoamérica con respecto a la educación especial y su distanciamiento con la educación normalizada en múltiples sentidos.
sarahy perez: Excelente trabajo. Es necesario que informaciones como estas sean publicadas continuamente.
patricia cadena: Me parece bueno, aunque me hubiera gustado que mencionaran algunos ejemplos de estrategias que podamos utilizar con niños con n.e.e.
Elena: El trabajo es buenísimo, recoge resumidamente como se planifica el trabajo con los estudiantes de nee. Felicitaciones
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