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Revista » Psicología Básica y Experimental » el modelo rescorla - wagner a los veinte

El modelo Rescorla - Wagner a los veinte


 

Andrés M. Pérez-Acosta
Doctor en Psicología
Profesor Asociado
Universidad del Rosario
Bogotá D.C., Colombia


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Referencias

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Comentarios a este trabajo



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Eduardo: ¡Hola, qué tal! Con mi hermano estamos asombradísimos de esta información. Nunca nos habíamos imaginado de tan grande avance que se genera para el ser humano en el estudio sobre su aprendizaje, y aún, es más es el asombro por el asociamiento con ecuaciones para una mayor aclaración y resolución de las variadas formas en las que como seres humanos podemos asociar y llegar a un aprendizaje. Soy estudiante de 6o semestre de la Licenciatura en Educación Física y creanme, esto me será muy útil para la forma en que lo asociaré con mi carrera. ¡Aún no termino de asimilar lo que he leído sobre la teoría de Rescola-Wagner! Un ejemplo: hay un tema muy especial e importante: "Los ambientes de aprendizaje en la educación básica". Al hablar de una fuerza asociativa de los factores que le rodean en determinado ambiente a un individuo son tan grandes, que es de estudiar la estrategia de enseñanza a utilizar, para que sea más provechosa una clase y se pueda socializar al individuo con lo que le rodea. Se logrará una clase con aprendizajes significativos, con una conciencia corporal más abundante y respuestas motrices más amplias, rápidas, de acuerdo con las circunstancias que se le presenten... Espero más aportes sobre esta teoría; suerte, gracias por esta gran labor. Éxitos...

 



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