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Psicología forense: sobre las causas de la conducta criminal


 

Angie Vázquez Rosado
Psicóloga Clínica, M.S
Catedrática Asociada UIPR
 UIPR
San Juan, Puerto Rico



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Perspectiva psicológica



La Psicología mantiene un cuerpo de teorías y modelos que nos permiten entender y visualizar la conducta criminal desde varias perspectivas o Modelos que integran la biológica, la social y la psicológica:



Como reacción orgánica: Desde el modelo psicobiológico



Plantea que las causas de la conducta están en la herencia, en la genética, en daños congénitos (ocurridos durante el embarazo o en el parto), en exposición a ambientes de contaminación ambiental, por defectos, mutaciones, anormalidades físicas, accidentes, traumas fisiológicos o daño cerebral. Estas variables fueron explicadas en detalle en la primera parte de este ensayo. Para entender la conducta criminal desde una perspectiva orgánica debe hacerse una evaluación clínica médica que pueda confirmar o descartar la presencia de alguna de estas condiciones, antes de partir a diagnosticarla como conducta de causas psicológicas. Si se confirma la causa orgánica, la persona se considera enferma y no debería ser tratada como un delincuente común ya que la raíz de su conducta está determinada por impulsos y condiciones deterministas que nada tendría que ver con sus capacidades mentales, su raciocinio, o libre voluntad. Estas condiciones orgánicas le harían no responsable de sus actos, por tanto podría cualificar para defensas tales como GBMI ("Guilty, But Mentally Ill"; culpable pero incompetente mental).



Como reacción emocional: Desde el modelo intrapsíquico (Freudiano)



Plantea que las personas son particularmente vulnerables en la primera infancia a traumas, complejos, conflictos no resueltos que quedan archivados en el inconsciente. Personas que sufren maltrato infantil, crianzas rígidas o extremadamente laxas (sin estructura ni reglas parentales), relaciones inadecuadas con los adultos, dificultades en la identificación sexual correcta, tienden a desarrollar respuestas emocionales disfuncionales mientras crecen. De no ser atendidas correctamente estas experiencias negativas y ansiógenas permiten el desarrollo de reacciones neuróticas, psicóticas en algunos extremos, que habrán de manifestarse en la vida a partir de la adolescencia. Para muchos freudianos la conducta antisocial es la base de la conducta criminal, y para que esto ocurra la persona debe haber desarrollado una personalidad antisocial. Esta a su vez es el resultado de los traumas inconscientes que dominan la conducta adulta aunque la persona desconozca- o no reconozca- las causas en su pasado. La persona que comete delitos es una persona con un problema médico-psicológico. Se considera enferma emocionalmente. Este modelo es el que sirve de base para las defensas legales por locura, ya que no contempla que la persona sea responsable de sus actos, y de serlo, no concibe que la persona, por su enfermedad, tenga capacidad de reconocer las implicaciones de la misma.



Como reacción aprendida: Desde el modelo conductista



Plantea que en principio todo en el ser humano, menos los reflejos, es producto del aprendizaje, un proceso acumulativo de cambios que ocurren en el organismo de acuerdo a la experiencia, conductas que buscan un objetivo adaptativo dependiente y relativo a los estímulos que se reciben del ambiente social externo en el cual está insertada la persona. La personalidad y la conducta es el conjunto de reacciones aprendidas por premiación de acuerdo a las contingencias externas. Por tanto, en este modelo, la conducta criminal es adquirida mediante aprendizaje si resultara útil, adaptativo e instrumental hacia metas (que también son aprendidas). Esta concepción es mecánica y plantea que el ser humano, cuando comente delitos, lo hace como reflejo de lo que ha aprendido en su ambiente social. En el sistema penal, la persona es responsable de su conducta aprendida y debe ser sometida a los procesos correspondientes de justicia.



Como reacción a la socialización: Aprendizaje Social: Desde la perspectiva Psicosocial



En este modelo se combinan dos modelos (cognoscitivo y conductual) planteando que el ser humano adquiere la conducta mediante un proceso de exposición, moldeamiento e internalización de valores, actitudes, conductas y normas (socialización primaria y secundaria). Se plantea que puede ocurrir por imitación (Bandura) en donde hay presentes tres factores: a) un motivo que induzca al cambio, conciente o inconsciente; b) un modelo que indique la dirección del cambio (quiero comportarme como alguien que he visto); y c) una recompensa (si me comporto como esa persona, lograré el mismo beneficio que él logró con esa conducta). Otra forma de aprendizaje social es por aprendizaje vicario, que consisten en aprender por las experiencias ajenas sin tener que pasar directamente por la experiencia ( por ejemplo, lo que vemos en la TV o en el cine) También puede aprenderse mediante las necesidad por el equilibrio cognoscitivo. De estas tenemos tres teorías predominantes: (1) teoría del equilibrio de Frtiz Heider; (2) teoría del equilibrio cognitivo-afectivo de Rosemberg y Abelson; (3) teoría de la disonancia cognoscitiva de Leon Festinger. En la primera se pierde el equilibrio cuando alguna necesidad no está satisfecha y las relaciones (condiciones) de vida no son positivas y en donde pertenecer a algún grupo es importante por tanto "el enemigo de mi amigo es mi enemigo".

En la segunda, debe haber consistencia entre lo que se piensa y lo que se siente tanto a nivel personal como en la relación del individuo con los grupos. Si se quiere aquello que no te permite satisfacer una necesidad, o si lo que te satisface no se quiere, se crean condiciones de desequilibrio que hacen que la persona caiga frecuentemente en contradicciones e inconsistencias. En la tercera, la persona advierte que las creencias pueden chocar entre sí, y la tendencia natural es a romper la incongruencia con carácter de urgencia. Por ejemplo: "cualquiera puede llegar a ser gobernador de PR". En los tres casos la perdida de equilibrio, o consistencia, puede generar reacciones de frustración e incongruencias que pueden inducir a la persona inclusive hacia la violencia.

 

Conclusiones



En cada una de estas perspectivas encontramos que el grado de responsabilidad sobre los actos humanos varía. En las biológicas y freudianas, la persona que comete un delito bajo efectos de una condición, o en un estado mental disfuncional, está muy enferma y no puede enfrentar las consecuencias de sus acciones ni un proceso judicial. En cambio, en las perspectivas conductistas y sociales la persona, aunque reconocida como "víctima" de una ambiente en el que puede haber estado expuesto a circunstancias negativas y deformativas, se considera responsable de sus acciones.

 

 

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Los comentarios están ordenados desde el más reciente al más antiguo:

 

Lorena: Es un excelente trabajo que me sirvió mucho al iniciar el módulo de Psicología Jurídica, en mi carrera. El profesor de esa asignatura recomendó la lectura de este trabajo, y ya veo que no se equivocó al hacerlo.

 

CANDIDA ROSA: Soy Psicóloga y la felicito por su gran aporte a mis conocimientos, ya que trabajo en el Hospital Psiquiátrico Dr.Mario Mendoza", y realizo evaluaciones con pacientes que son legales. Esta área de Psicología Forense siempre me ha gustado, lástima que en mi país todavía no exite el pos grado.Gracias.

 

tatiana : Un trabajo hecho con dedicacion excelente manejo en cuanto lo que abarca con la sociedad y con lo biológico.

 

Lorena: Soy peruana y psicologa deseo especializarme en esta área; en mi país el trabajo de psicología forense esta como un niño que inicia sus gateos y desde adolescente me apasionó el tema, gracias por tu aporte y me quedo con el "bichito".

 

Martin M.: Excelente aporte. Soy Cadete de la Escuela de Policía de la Provincia del Chaco-Argentina no soy un experto en el tema me interesa aprender del mismo. He leído varios artículos de distintos autores y el suyo en particular me llamo la atención, dado el amplio enfoque desde el cual se aborda el tema y su lenguaje accesible para aquellos que como yo no son expertos. Gracias por su aporte y la insto a que siga trabajando para ayudar a las personas que como yo nos apasiona esta ciencia...

 

Cynthia Escobar: Me pareció de mucha ayuda, ya que yo estoy interesada en especializarme en psicología forense.Gracias

 

Elisa : Excelente trabajo, orgullosa de hacer sido su estudiante.

 

Laura: Un trabajo muy completo y me motiva mas a llevar una especialidad en esta área de psicología forense y criminalista.

 

Marianne: Buen trabajo, debo agradecerte por la información brindada, porque permite no sólo ver el aspecto psicosocial que es obvio en toda explicación de la conducta criminal, los temas que usted toca permite al aspecto legal profundizar más en otros aspectos explicativos de esta conducta.

 

CESAR ARBELAEZ : Soy psicólogo trabajo con la Fiscalía General de la Nación en Colombia en el cuerpo técnico investigativa, C.T.I.y mi trabajo es dar conceptos Psicológicos en los casos abuso sexual, filicidios, y Autopsias Psicológicas y otros apoyos dentro de los procesos Jurídicos que requieran la intervención de la interpretación o guía Psicológica, hoy en día los Abogados y empleados de la justicia están tomando en cuenta a los Profesionales en el Comportamiento humano. El artículo es excelente ojalá los Abogados defensores entendieran que deben tomar en serio estos temas que son cruciales en el Comportamiento Humano.

 

psic. nora lopez: Un trabajo con un lenguaje accesible a personas ajenas a la psicología y con buena base científica. Gracias por ampliar mis conocimientos.

 

Claudia Sofía Guido Gonzalez: Completo análisis de causas ya que recopila todas las áreas como social, biológica y ambiental, entre otras que influyen en la psiquis de un crimal, de indispensable conocimiento para profesionales de la salud,leyes y personal interesado en uno de los fénomenos más comunes y palpables en cualquier sociedad.

 

Christian Puente Jesús: Es en excelente trabajo, por lo que me sirve de guía y apoyo como estudiante de Derecho dentro del curso de Psicología Forense, ya que es un resumen muy interesante acerca de las causas más comunes en la conducta de un criminal, felicitaciones y gracias por el apoyo profesional.

 

Psic.Karina Gomez Garcia : Su trabajo es excelente, apesar de que sólo habla de causas biológicas, aporta información importante, breve y fácil de comprender.

 

maricarmen: Sobre-excelente, de verdad que me puso a reflexionar en las conductas de estos muchachos de hoy,creo que se debe dar mayor énfasis en los medios de comunicación a estos estudios.

 

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